Aachen 2019 – scientific programme

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DD: Fachverband Didaktik der Physik

DD 6: Neue Medien 1

DD 6.1: Talk

Monday, March 25, 2019, 17:30–17:50, S05

Erweiterte Experimentierumgebungen mittels Augmented Reality zur Integration von Theorie und Experiment — •Dörte Sonntag¹, Georgia Albuquerque², Marcus Magnor² und Oliver Bodensiek¹ — ¹Technische Universität Braunschweig, Institut für Fachdidaktik der Naturwissenschaften — ²Technische Universität Braunschweig, Institut für Computergraphik

Demonstrationsversuche aus der Elektrizitätslehre werden auf Basis von Augmented Reality (AR) zu einem hybriden Lernraum erweitert und gleichzeitig experimentelle mit theoretischen Inhalten vereint: Veränderungen der experimentellen Parameter im realen Experiment wirken sich in Echtzeit auf Visualisierungen elektrischer/magnetischer Felder in der erweiterten Realität aus. Das Experimentieren in diesem hybriden Lernraum soll dabei insbesondere die Wissensvernetzung der Lernenden fördern. Zusätzlich kann die AR-Anwendung als Messumgebung mit virtuellen Messvorrichtungen genutzt werden, um so beispielsweise beim Fadenstrahlrohr die spezifische Ladung experimentell genauer bestimmen zu können.

Die AR-Experimente wurden in einer Vorstudie im Rahmen eines Laborpraktikums mit Lehramtsstudierenden erprobt und evaluiert. In der Evaluation wurde das Fachwissen der Studierenden, fokussiert auf deren Wissensvernetzung, mit einer qualitativen Studie im Prä-Post-Design untersucht. Ausgewählte Ergebnisse der Evaluation werden diskutiert.