München 2019 – scientific programme

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HK: Fachverband Physik der Hadronen und Kerne

HK 9: Outreach I

HK 9.6: Talk

Monday, March 18, 2019, 15:30–15:45, HS 18

Entwicklung einer 3D Virtual-Reality-Lehr- und Lernumgebung zur Vermittlung von Grundlagenforschung am Beispiel des ALICE-Detektors am CERN-LHC — •Christian Klein-Boesing¹, Philipp Bhatty², Stefan Heusler³ und Reinhard Schulz-Schaeffer² — ¹Institut für Kernphysik, WWU Münster, Germany — ²Design Department, HAW Hamburg, Germany — ³Institut für Didaktik der Physik, WWU Münster, Germany

Detektoren in der Elementarteilchenphysik, wie der ALICE-Detektor am LHC, können in der Regel der breiten Öffentlichkeit nur an Hand von Bildern oder Filmen präsentiert werden.

Die Darstellung in einer Echtzeit-3D-Umgebung, wie einer Virtual-Reality- und Web3D-Applikation, ermöglicht hingegen direkt die Größe des Experimentes erfahrbar zu machen, aber auch neue, virtuelle Handlungsräume und Handlungsoptionen zu erforschen und zielgruppengerecht einzusetzen. Die Entwicklung einer solchen Web3D-Lernumgebung sowie einer VR-Lernapplikation, inklusive der empirischen Bewertung verschiedener Darstellungsoptionen, der Gestaltung von Nutzerinteraktion und interaktiver Lernaufgaben, erfordert eine enge Kooperation zwischen Grundlagenforschung in der Elementarteilchenphysik, der Didaktik der Physik und der Wissenschaftsillustration.

Wir präsentieren den aktuellen Entwicklungsstatus basierend auf einer interaktiven Visualisierung des ALICE-Detektors in VR (Smartphone und Cardboard) und Web-3D (Browser).