Didaktik21 – wissenschaftliches Programm

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DD: Fachverband Didaktik der Physik

DD 32: Postersitzung 2

DD 32.8: Poster

Dienstag, 23. März 2021, 14:00–15:00, R1

Phyphox-fähige CO₂-Monitor-Bausätze für den Einsatz an Schulen — Dominik Dorsel¹, Jens Noritzsch¹, Sebastian Staacks¹, Robin Bläsing¹, •Ahmad Asali¹, Christoph Stampfer¹ und Heidrun Heinke² — ¹II. Physikalisches Institut A, RWTH Aachen Universität, Deutschland — ²I. Physikalisches Institut A, RWTH Aachen Universität, Deutschland

Die Smartphone-App phyphox der RWTH Aachen erlaubt zahlreiche Experimente unter Nutzung der großen Bandbreite interner Sensoren dieser Geräte. Seit einiger Zeit lassen sich auch externe Sensoren über Bluetooth Low Energy (BLE) auslesen. Vor dem Hintergrund der COVID-19-Pandemie wurde ein Open-Hardware und -Software CO₂-Monitor entwickelt, der im Unterschied zu herkömmlichen CO₂-Ampeln über BLE mit phyphox kommunizieren kann. Neben dem Nutzen zur Pandemiebekämpfung lässt er sich somit nachhaltig im MINT-Unterricht z.B. zur Untersuchung des grundlegenden biologischen Phänomens der Photosynthese oder fächerübergreifende Aspekte des Treibhauseffekts einbinden.

Der kostengünstige Bausatz für den CO₂-Monitor ist so konzipiert, dass der Aufbau des Monitors durch Schüler:innen erfolgen kann. Dies erlaubt den Schüler:innen, Verantwortung für ihre Schule zu übernehmen und gleichzeitig technische, naturwissenschaftliche und soziale Kompetenzen zu erwerben. Im Beitrag werden die Grundfunktionen des Monitors und erste Erfahrungen mit dem Schuleinsatz präsentiert.