SAMOP 2023 – scientific programme

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DD: Fachverband Didaktik der Physik

DD 28: Poster – Weitere fachdidaktische Forschung

DD 28.3: Poster

Monday, March 6, 2023, 17:00–19:00, Empore Lichthof

Physiklehrbücher im Fokus der fachdidaktischen Forschung - ein internationaler Literatur-Review — •Gabriela Jonas-Ahrend¹, Marika Kapanadze², Alexander Mazzolini³ und Fadeel Joubran⁴ — ¹Universität Paderborn — ²Ilia State University, Tbilisi, Georgien — ³Swinburne University of Technology, Melbourne, Australien — ⁴Arab Academic College for Education, Haifa, Israel

Physiklehrbüchern, analog oder digital, wird eine große Bedeutung für das Lernen und Lehren von Physik sowie bei der Implementation neuer Lehrpläne zugesprochen. In diesem Poster werden die Ergebnisse eines internationalen Literatur-Reviews von über 100 forschungsbasierten, englischsprachigen Publikationen über die Entwicklung und Evaluation von Physiklehrbüchern sowie deren Rolle für das Lehren und Lernen vorgestellt. Das Ziel des Reviews ist a) ein Überblick über PTEL (Physics Textbook Evaluation Literature) zu erhalten und b) den Einfluss auf die Entwicklung von Physiklehrbüchern zu untersuchen. Verschiedene Aspekte von Lehrbüchern wie Inhalt, Pädagogik und Präsentation werden umfassend, qualitativ und quantitativ, in der vorliegenden Literatur analysiert. Es gibt wenig Hinweise, dass diese Analysen von Lehrbuchautoren oder Lehrkräften berücksichtigt werden. Der Einfluss von PTEL auf die Entwicklung neuer Lehrbücher kann aus den analysierten Publikationen nicht nachgewiesen werden.