SAMOP 2023 – scientific programme

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DD: Fachverband Didaktik der Physik

DD 8: Digitale Medien II

DD 8.2: Talk

Monday, March 6, 2023, 14:50–15:10, DD 110

phytet: technology enhanced physics teaching — •Wolfgang Lutz¹, Sebastian Haase², Markus Elsholz¹, Jan-Philipp Burde³, Thomas Wilhelm⁴ und Thomas Trefzger¹ — ¹Universität Würzburg — ²Freie Universität Berlin — ³Universität Tübingen — ⁴Universität Frankfurt

In der Didaktik werden innovative Ideen für das Lehren und Lernen entwickelt, die jedoch oftmals nicht den Weg in den Unterricht finden. Diese als Theorie-Praxis-Problem bekannte Diskrepanz zwischen Forschung und Schulalltag ist oft darauf zurückzuführen, dass sich Wissenschaft mit nicht praxisrelevanten Problemen auseinandersetzt und Lehrkräfte bei der Entwicklung neuer Unterrichtsmaterialien nicht involviert werden. Anders ist es beim Forschungsansatz Design-Based-Research, bei dem Expert:innen aus beiden Bereichen zusammenarbeiten, um theoriebasiert eine neue Unterrichtskonzeption zu entwickeln und gleichzeitig zu erforschen.

Vor diesem Hintergrund wurden im Kontext von Flipped Classroom und ausgehend vom Elektronengasmodell in der E-Lehre sowie dem Sender-Strahlungs-Empfänger-Konzept in der Optik zwei Unterrichtskonzeptionen entwickelt. Diese wurden über drei Jahre in Interventionen mit insgesamt knapp 4500 Schüler:innen erprobt und weiterentwickelt. Dieser Vortrag behandelt die in diesem Zusammenhang entstandenen und auf der Lernplattform www.phytet.de zur kostenfreien Nutzung verfügbaren Unterrichtsmaterialien, darunter zahlreiche Lernvideos, Quizaufgaben, interaktive Bildschirmexperimente, Übungsblätter und Anleitungen für Schulexperimente sowie Heimexperimente.