Göttingen 2025 – wissenschaftliches Programm

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DD: Fachverband Didaktik der Physik

DD 30: Poster – Neue Konzepte

DD 30.4: Poster

Dienstag, 1. April 2025, 16:15–17:45, ZHG Foyer 1. OG

Implementation modularer Smartphone-Experimente im Physikunterricht — •Marija Herdt und Heidrun Heinke — I. Physikalisches Institut IA, RWTH Aachen, Deutschland

Viele Lehrkräfte verfolgen bei der Implementation von Unterrichtsinnovationen an Schulen eine steinbruchartige und pragmatische Nutzung von zur Verfügung gestellten Unterrichtsmaterialien. Mit einem alternativen Implementationsansatz wird dem Rechnung getragen, um so die Akzeptanz für Innovationen nachhaltig zu erhöhen. Dies wird am Beispiel der kostenfreien App phyphox für den Physikunterricht der Sekundarstufe I umgesetzt, die den Einsatz des Smartphones als mobiles Messinstrument ermöglicht. Das entwickelte Unterrichtskonzept beinhaltet eine Einführungsstunde, welche durch einen modularen Lernzirkel Einblicke in die verschiedenen Sensoren des Smartphones und deren Nutzbarkeit in Experimenten liefert. Darauf aufbauend werden den Lehrkräften low-cost Experimentiersets bereitgestellt, welche modulare Arbeitsblätter, Begleitmaterial sowie das experimentelle Zubehör in Klassengröße zu zahlreichen Schülerexperimenten aus verschiedenen Inhaltsfeldern des Kernlehrplans enthalten. Diese können die Lehrkräfte nach eigenem Ermessen in ihren Unterricht integrieren. Der Ansatz soll einen niederschwelligen Zugang zu einem unterrichtlichen Einsatz digitaler Messwerterfassung unter Nutzung von Smartphones ermöglichen, wozu Lehrkräfte in ersten Erprobungen bereits positive Rückmeldungen gaben. Im Poster werden das Konzept der Einführungsstunde und die Zusammensetzung der Experimentiersets vorgestellt sowie eine Übersicht zur Implementationsstudie gegeben.

Keywords: Smartphone; phyphox; Implementation; Experimentiersets; modulare Experimente