Wuppertal 2015 – wissenschaftliches Programm

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DD: Fachverband Didaktik der Physik

DD 17: Postersitzung

DD 17.24: Poster

Dienstag, 10. März 2015, 14:45–16:15, Foyer Ebene G.10

Überzeugungen und Einstellungen von Lehrkräften: Definition und Vermittlung der Bedeutung von Formeln — •Alexander Strahl¹, Lars-Jochen Thoms² und Marie-Annette Geyer³ — ¹Universität Salzburg — ²LMU München — ³TU Dresden

Wir berichten über eine Untersuchung in der 244 Physiklehrerinnen und -lehrer schriftlich zu ihren Einstellungen und Überzeugungen gegenüber Formeln in der Physik und im Physikunterricht befragt wurden. Der Schwerpunkt liegt darauf, (a) wie Lehrerinnen und Lehrer den Begriff Formel für sich definieren und (b) welche Möglichkeiten Lehrerinnen und Lehrer sehen, Schülerinnen und Schülern die Bedeutung von Formeln näherzubringen.